上个星期五，院长给婷婷写了一份报告。
然后还花了20分钟左右，告诉我婷婷在上半年的表现。
在院长口里，婷婷是数一数二的乖孩子。
从来不吵闹，不争吵，不欺负其他孩子。
而且很听话，很大方，人缘好，老师说什么，就做什么。
很有耐心，不会乱乱离开桌位。
学习能力也on track。
我问院长，为什么说婷婷has to learn to take care of her own belongings呢？
她说，因为和其他孩子比较，她比较不会收拾自己的东西。
不过也许还小，再多过几个月也许就有改善。
院长唯一提醒的，就是也许当婷婷再大一点，
要告诉她什么事是自己的，要学会争取。
因为院长说，婷婷手里正在玩的东西，可以轻易被拿掉。
不会像其他孩子一样，吵着说是自己的。
好听一点，就是她很大方，很乐意分享，不吝啬。
可是大了，如果还是这样，担心她不会为自己争取属于自己的东西。
对于这一点，“大方”，我也认同。
她总是很乐意和别人（认识的，或陌生的）分享她手上的玩具或食物。
可是在我的视线内，她总会维护至少一个是属于她的。
其余的给别人，没关系。只要她最少有一个就够了。
最后一个，或只有一个，她一定会告诉我那是属于她的，婷婷的。
我想，会不会是因为婷婷知道托儿所内的玩具都不是属于她的，而是大家的呢？
就好象最近，她有一粒sugus糖的时候，我问她，可以给妈咪吗？
她会说：不可以，是我的，婷婷的。
那么我又问：可以给xx吗？
她也说：不可以，是我的，婷婷的。（开始有点不耐烦了）
我再问：那么可以给弟弟吗？
她开始哀求：不可以，我的～～不是弟弟的。
我再继续：那么弟弟咧？弟弟没有吗？那么弟弟会哭哦～
她看着我圆圆的肚子，然后好像不知道该如何是好～开始爹咯～
然后我说：这样咯！婷婷，你和弟弟一人一半好不好？你拔一半给弟弟咯！
这时她笑了，点头示好，然后马上拔一半，提到我的肚子去。
另一半，放进自己的嘴里，开心地看着我笑。
我再说，这一半，妈咪吃进肚子里，喂弟弟，ok？
她点点头说ok！
就这么轻易，她分享了一半的sugus糖给弟弟。
再过几天，婷婷又是有一粒sugus糖的时候，
我又再一次看她是否要分一半给弟弟。她依然乐意分一半。
这时我担心要是以后，她自己把糖果塞进弟弟的嘴里，那不是很危险？
所以，这一次，我告诉她，她可以自己吃完一粒。
因为弟弟没有牙齿，不可以吃。
然后她就：哦！弟弟没有牙齿啊！
我说是咯！没有牙齿就咬不到，不可以吃。
等弟弟长牙齿了，婷婷才给弟弟一半，ok?
她好像明白一样，ok!
其实，在这个现实社会里，人，总要学会如何保护自己。
关于婷婷这个优点，我也正在观察，也不会阻止
不过，当她长大了，就必须多加留意，适时提醒咯！
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